Redit4Edu
Gemelos Digitales Reducidos energéticamente eficientes para la calidad del aire interior y el confort térmico en edificios educativos
Gemelos Digitales Reducidos de bajo coste para mejorar la calidad del aire interior, el confort térmico y la eficiencia energética en escuelas, ofreciendo decisiones optimizadas y basadas en datos mediante casos de estudio reales.
Objetivos del proyecto ReDiT4Edu
El proyecto ReDiT4EDU tiene como objetivo aprovechar el potencial de los Gemelos Digitales (Digital Twins, DTs) clásicos para apoyar y optimizar la toma de decisiones relacionadas con la Calidad del Aire Interior (IAQ), el Confort Térmico (TC) y la Eficiencia Energética (EE) en instalaciones educativas. Con este propósito, se desarrollará el nuevo concepto de Gemelo Digital Reducido (Reduced Digital Twin, RDT) de bajo coste, junto con Modelos Reducidos Basados en Datos (Data-Based Reduced Order Models, DB-ROM) de última generación, y se demostrará su viabilidad mediante casos de estudio reales.
La combinación RDT + DB-ROM supera las principales limitaciones que impiden el uso extensivo de los DT tradicionales y de los modelos numéricos excesivamente complejos, ya que se caracteriza por disponer solo del nivel mínimo necesario de información estática y dinámica del ambiente interior…
- Monitorizar y visualizar los parámetros de IAQ, TC y EE.
- Predecir la evolución de la IAQ, el TC y la EE.
- Proporcionar decisiones optimizadas para las aulas que sean resilientes, saludables y energéticamente eficientes.
Preguntas de investigación
Nuestro enfoque y mentalidad de implementación
¿Cómo pueden la tecnología de bajo coste, la modelización matemática y la gestión de datos mejorar la capacidad de los centros educativos para controlar y optimizar la IAQ, el TC y la EE?
¿Cuál es la cantidad mínima de datos estáticos y dinámicos necesaria para desarrollar RDTs efectivos en entornos educativos, y qué sensores y tecnologías son los más adecuados?
¿Con qué precisión pueden los DB-ROM predecir en tiempo real la IAQ, el TC y la EE dentro de las aulas?
¿Cuáles son los impactos de los RDTs y los DB-ROM en los procesos de toma de decisiones relacionados con la ventilación y la adaptación térmica en los edificios educativos?
¿Qué tan eficaz es el enfoque ReDiT4EDU para mejorar la IAQ, el TC y la EE en las aulas durante las pruebas piloto?
¿Cuáles son los principales retos y oportunidades para ampliar el uso de RDTs de bajo coste a otros edificios públicos, como los refugios climáticos?
¿Qué estrategias de ventilación, informadas por los RDTs, ofrecen el mejor rendimiento en términos de IAQ, TC y EE?
¿Cuáles son las percepciones y valoraciones de los responsables de la toma de decisiones sobre el uso de los RDTs en la gestión de la IAQ, el TC y la EE en las escuelas?
¿Cómo puede la adopción de RDTs en los centros educativos contribuir al objetivo de Barcelona de convertirse en una ciudad líder en la gestión sostenible de edificios?
Objetivos específicos
«Nuestras respuestas derivadas del razonamiento analítico de las preguntas de investigación»Redit4edu
EQUIPO
Dr. Rubén-Daniel López
Investigador Principal
Prof. Dr. Marta Gangolells
Mentor e investigador
Dr. Pablo Pujadas
Mentor e investigador